校园跑步已经成为一门生意，问题出在哪里？

北京一所知名大学的操场跑道上，突然同时响起五道提示音：“你以时×分×秒的时间完成了1公里……”操场上的目光转向了手里拿着五部手机的男生林奇，周围的同学忍不住笑了起来。这是学生运动员林奇的个人经历。由于他忘记关掉手机声音，他的经纪人被“暴露”。但即便如此，林奇也不太担心被人发现，因为充当替身的事情在校园里已经不是什么秘密了。大学生体育锻炼不足是长期以来困扰公众的话题。 2021年，教育部对全校115万余名学生体质健康抽查数据显示，大学生健康“不合格率”接近30%。许多人呼吁高校支付更多费用重视大学生的体育锻炼。 “每天锻炼一小时，健康生活。”为了鼓励学生加强体育锻炼，许多高校都对课外锻炼提出了相应的要求。全国高校纷纷开展“校园跑”活动。例如，它规定了学生每学期必须完成多少公里，每次练习计多少公里，成绩计入最后的体育课，学生的体能测试直接与毕业证书挂钩。在制度的压力下，显然有更多的学生参加田径运动。有些不想跑步的人不得不跑步，因为跑步报到的次数与他们的运动成绩挂钩。坚持一段时间后，习惯就变得自然了。但也有一些学生怕“麻烦”，搞失信行为。以及假跑、替补跑等作弊行为。更改线上后台数据、线下真人跑步、同学帮忙跑步、多人接力跑、甚至骑自行车刷路线……“代跑”已经形成产业链，违规行为人们心知肚明，却屡禁不止。校园跑步已经成为一门“生意”，问题到底出在哪里？除了大学生缺乏体育锻炼意识外，这种只考核跑步的方法也存在弊端。从学校的角度来看，跑步是最便捷的锻炼方式之一，而且考核也容易跑。选择将此作为学生的“活跃”活动，也是可以理解的。然而，这种统一要求很可能与学生的个人需求发生冲突，应酌情协调。让大学生“跑”就这么难吗？正如专家所说，大学体育在一定程度上应该具有强制性，但这并不意味着一旦具有强制性，人文科学性的关怀就会消失。使用跑步应用程序来管理锻炼是个好主意，但在大学校园要小心，设计师需要从学生的角度考虑如何让他们走出宿舍，走上操场。因此，大学生良好行为的培养不应仅仅局限于强迫学生“跑”，还应加强对学生体育兴趣和爱好的培养，通过个性化、多样化的体育课程设计，努力做到因材施教。一旦意识到锻炼的乐趣和价值，大学生自然会更加积极地锻炼。 “想要聪明，就跑！想要强壮，就跑！想要健康，就跑！”古代奥林匹克运动会的格言强调滋养生命通过锻炼，没有发动机。发动机的里程数。大学生应该清醒地认识到，体育锻炼是自己的事，不应该走“捷径”。对于经营服务的广泛业务，同学们应清醒认识其中的风险和危险，并积极采取措施避免、刻意防范。 （胡新红）